为贯彻落实上海市和嘉定区教育工作会议精神，结合学校教育改革和教师、干部队伍建设的需求，特制定嘉一联中“十三五”学校教师、干部培训五年工作规划。

一、   指导思想

  《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“未来上海教育改革和发展，要以育人为本，把‘为了每一个学生的终身发展’作为核心理念”；同时也提到：“教师是学生的引路人，育人是教师的天职，造就高素质的教师队伍对于引导学生健康成长十分关键”。

学校以“党的十八大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的师德修养和教育教学能力为核心，以健全教师培训制度和增强教师培训有效性为主线，全力提高我校教师的总体教育教学水平。

二、工作目标

  根据区“十三五”教师培训工作规划，秉持“传承教化之风，熔铸品质教育”理念，我校以“师德修养”、“提升教师综合素质、促进全面发展”和“满足教师专业发展个性需求”为重点，将更加注重教师的培养，科学地制定教师培训规划。对见习教师、职初期青年教师、成长期教师、成熟期骨干教师、和高端期优秀教师进行分层培养。同时，加大青年教师培养力度，挖掘教师潜能，提升工作效能，全力打造一支努力造就一支德才兼备、师德高尚、敬业爱生、结构优化、创新活力，适应嘉定教育发展需要的教师、干部队伍。

三、培训对象：全体在岗教师和行政人员。

四、培训时间：2016年9月至2020年12月底。

五、培训方式

  根据必修课程、选修课程、校本培训的不同要求和自我岗位职责的需求以及自我专业发展的愿望，依据选修课程和校本培训中的培训课程与项目，挑选自己适合的课程进入培训。

  “十三五”培训的方式有如下几种：集中培训、网上在线培训、校本培训、教研培训等几种。采取专家讲座、教学研讨、课题研究、教学观摩、经验介绍、论坛研讨、外出参观学习、反思实践、学历学位提高等培训方式。

六、培训目标

1、整体目标

  立足本校，立足岗位，充分利用校内外资源，通过培训，努力提高每一位教师、干部的专业化水平，建设一支师德高尚、敬业爱生、结构优化、创新活力，适应教育现代化进程和课程改革需要的教师队伍以及素质高、业务精、作风好的专业化学校干部队伍。

2、分层目标

  对见习教师、职初期青年教师、成长期教师、成熟期骨干教师、和高端期优秀教师进行分层培养。每个教师都应努力向上攀升，促进自己专业化成长。就学校总体师资队伍来说，目前有高级职务教师9人，五年内要再增加5人；五年内再培养2至3名全区有一定知名度的学科骨干，进入区级骨干教师队伍；五年内在整体提高教育科研能力的基础上，造就2～4名高端期优秀教师能从教育实践中有效地总结经验，发现问题，形成研究课题，并能将自己的研究成果运用于教育实践，以达到示范辐射作用。

七、培训策略

（一）强化组织管理、保障机制

1、加强对教师、干部培训工作的领导，确立以吴静波校长为第一责任人的领导小组，组员有赵霞、郏夏明、韦莉、朱荷琴、徐海燕、张俭、潘岚等人员组成，具体负责培训计划的制定、校本课程的开发和各类培训的安排。（注：十三五教师课程培训和校本课程的开发和培训由教务处负责；班主任培训等由政教处负责；新教师培训由党支部、教务处和政教处共同负责；师德修养和人文素养的提高由学校党支部负责。）

2、完善激励机制，加大自我发展力度，充分利用学校原有骨干教师、学科教学和教育科研等奖励机制，激发教师自我发展积极性，推动教师的专业知识不断优化、知识结构不断改善。

（二）立足课堂，构建“教研”、“科研”、“培训”三结合的教师职务培训新模式

1、立足课堂，提高教育、教学能力。以专家讲座、自我阅读、教研组学习来获取信息，更新观念，领会精神,提高教师师德和人文素养；以研究课、示范课、特色课、反思教学课等形式来研究探索教育、教学新模式，通过教研组的研讨活动，使成功的课例新模式得以推广应用，来提高课堂教学的有效性；以教学评比和竞赛观摩活动，使人人达到振奋向上的竞争氛围。

2、以教育科研引路，深化课程改革，对于课程改革，第一是领会精神，改变观念；第二是了解内涵，明确做法；第三是创设符合课程改革，适合自己教育、教学实践的新形态。要使教师在新课程改革中游刃有余、得心应手，就得以教育科研引路，不断实践反思，突破各自最需解决的新问题。

3、校本培训课程化，校本教研项目化

校本培训和校本教研具有针对性强、时效性好的特点。但要使培训更具实效性，必须使校本培训课程化，校本教研项目化，学校将在已有的基础上编制新的培训课程，开发新的培训项目，适应课程改革的要求。

八、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校将建立以校长为组长的校本培训工作领导小组，负责学校校本培训工作，指定学校校本培训的五年规划和一年培训计划并组织实施，探索符合学校发展特点的校本培训模式。

2、完善校本培训的管理体制

学校认真制定学校各学期教师培训计划，将积极配合区进修学院师训部对本校校本培训的指导和考评。

3、落实校本培训经费

学校将根据上级部门的有关规定，保证教师培训经费，把教师培训经费纳入学校年度经费预算中，教师外出培训、高一层次培训等经费将按文件规定报销有关费用，并逐年增加外出学习的次数。

4、发挥名师引领作用

为了保证校本培训的质量，学校将聘请名师进行指导，以提高校本培训的有效性和针对性。

九、考核与评价

1、课程设置：按照区师训部要求培训课程分为师德与素养、知识与技能、实践与体验、创新与发展四大类，分为市级共享课程、区级培训课程和校本培训课程。

2、五年内，中学高级教师须修满54学分，其余在职教师必须修满36学分。学校建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理数字化。

3、教师修满规定学分的培训课程，经考核合格，可获得培训合格证书。教师完成培训学分和培训考核情况要作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

4、完善考核激励机制

学校将把校本培训纳入学校考核中，完善考核评价机制，教师职称评定、年度考核、评优挂钩起来，推进校本培训顺利进行。

2016年9月