编者按

史无前例的超长假期，给了家长更多陪伴孩子的时间，然而如何陪伴才能使得孩子感受到父母的理解和用心呢，这需要家长的不断摸索和自我成长。下面是几位家长讲述的疫情期间的亲子故事，希望通过它们能够给大家一些启示。

战“疫”期间，项目驱动孩子成长

嘉一联中六（6）班侯思琦家长 侯立元

“在这次线上教学的过程中，老师和学生是两大关键人物，那么这两个主角的感受是什么呢？Let’s go and have a look!”晚上，站在电视机旁的女儿一边俏皮地讲着，一边将事先准备好的PPT熟练地切换到下一页。坐在板凳上的我们也没有闲着——妈妈忙着记录孩子演讲过程中的闪光点，我则忙着拍照和录像，留下这一美丽的瞬间。

看到制作精美的PPT，以及女儿在镜头面前变得越来越自信与从容，我们露出了会心的微笑，时不时地给她竖起大拇指。想想，这在几周之前，是完全不可能的事情。

新型冠状病毒改变了孩子的学习空间、学习方式，随之而来的是家长的各种担心：孩子听课时，会做小动作吗？会玩手机吗？会和其他同学在网上聊天吗？……虽然我家孩子总体上比较自律，但如何更好地引导她成长，也考验着我们的教育智慧。

“宝贝，和你商量件事情，你在家学习非常认真，而且还做了大量的笔记，真好！爸爸想和你一起，每周末用PPT汇报一下我们一周的收获，你看如何？”想好了方法之后，我征求着女儿的建议。

“啊？爸爸，我不会做PPT。”听到要用PPT汇报，女儿不情愿地说道。

“现在网络那么发达了，想制作PPT，还能难倒会借助网络学习的你吗？” 她从未做过PPT，我何尝不知？这个时候，给她鼓鼓劲还是非常需要的。

“那我试试吧！估计做不好。”她还是有些没信心。

“没有关系，谁也不是刚开始就会的。”

两三天过去了，她一点动静也没有。我有些着急了，想催催她。但转念一想，孩子说不定有自己的想法，就由她去吧！

第四天，她主动跑到我的面前，问：“爸爸，我想插入一张照片，怎么插入啊？”“我想实现点击一下鼠标，下段文字出来，怎么实现？”“我想……”一个个问题如炮弹一样飞向我。我一一地给孩子进行了解答。我暗自高兴：原来，她已经走在了摸索的路上。

汇报那天，她制作的PPT着实惊艳到了我和她妈妈。美丽的背景、流畅的切换，尤其是她基于自己的视角呈现的画面，更符合孩子的审美特点。

今天，当孩子汇报完后，我“恳求”道：“宝贝，爸爸能把你的PPT作为我以后的模板吗？”

“当然可以，不过，我还可以再修改修改，做PPT真是太有意思了。”

由原来的不情愿，到如今的“有意思”，“PPT汇报”引导她有意识地留意课上所学，同时又驱动着她去掌握PPT制作的基本方法。如果只是要求孩子学习制作PPT、写一篇周记，效果会尽如人意吗？“PPT汇报”犹如一个目标明确的项目，让孩子在居家学习期间精力更集中、更聚焦，自然也在不知不觉中开出了绚丽的花朵。

（第一次做PPT，很不情愿）

（爱上制作，享受摸索的快乐）