青年教师是学校教师队伍的新鲜血液，是教育战线的新生力量，青年教师的成长与发展有利于教师队伍的整体提升。近日，嘉定区第十四届“教学新秀”青年教师教学评选活动公布了获奖名单，我校丁萌萌、王曼、杨雅新、田婉、王宇乾5名青年教师榜上有名，喜获佳绩。让我们一起领略一下他们的风采：

获奖名单

一等奖：丁萌萌；

二等奖：王  曼、杨雅新、田  婉；

三等奖：王宇乾

新秀感言

1、丁萌萌

我在东八区的上海，你在西八区的洛杉矶。我说你存在于我的过去，你说我永远是你的未来！没错，我是一名地理老师，硕士研究生学历，毕业于安徽师范大学。“珍惜每一位学生，在自我教育中，陪伴学生成长”是我的执教理念。

本次参加嘉定区十四届教学新秀比赛，非常感谢我的师傅孙蕾老师，一遍一遍不厌其烦的帮助我磨课，细致到每一句话，每一个标点符号。第一次参赛，充满了挑战，从教学设计到课件制作，从课堂实练到反思改进，这是一个自我成长与不断进步的过程。培根说过，思考是行为的种子！只有不断反思、不断总结，才能更好地进步！作为年轻教师，我深知，有很长的一段路要走，还有很多学习的地方。我也将抱着坚定的信念，不断进步与完善，在教育教学研究的道路上深耕不辍！

2、王曼

本次比赛准备时间比较紧张，历史教学的选材既要新颖丰富也要典型有针对性，因此我在有限时间里尽可能阅读了大量原始文献，继而围绕主旨与目标对史料进行整理、比对和精选，对设问进行下位分解。本次比赛最大的感受是：教学设问的有效性需多考量不同学生的认知水平，才能在课堂上游刃有余。昨日种种，皆成今我，这次比赛给了我展示的舞台，也锻炼了我的能力。未来我将继续努力，更上一层楼。

3、杨雅新

有幸参加本届教学新秀比赛，本次比赛不仅是对我教学水平的检验，更是一次锻炼和提高自我的机会。从初赛“依法行使权利”到复赛“无法治不自由”，时间安排比较紧张，无暇休整，便继续投身于新一轮的准备中。从接到通知开始，几经修改教学设计、PPT，一次次的推敲打磨，反复修改完善，力求做到“化远为近、化虚为实、化大为小、化繁为简、化深为浅”，以真实生活为源泉，精心设置议学情景、议学话题、精心选取素材、合理设置问题、暖心给予评价，真正放手给孩子们，让他们在鲜活的生活中去体验、去认知、去践行，亲自去经历“感受”“感知”与“感悟”，打造生活化的思政课堂。

回望本次比赛过程，有孤军奋战，也有群策群力；有困惑遗憾，也有绝渡逢舟。功名半纸，风雪千山，这个历程铺满了太多人的心血与汗水，在这个奖项中，有我的一小半，更有一路扶持帮助我的领导、前辈、良师挚友的一大半。于我内心而言，感恩感谢无以言表，唯有以更加饱满的激情和更加拼搏的干劲，努力工作，争创佳绩。

4、田婉

学科参赛结合新课程标准，以碳中和为背景，建构复习阶段的真实情境，挖掘二氧化碳转化所蕴含的思政资源，推进化学与思政同向同行，寓价值观于知识传授和能力培养之中，培养学生的元素观、分类观、实验观和转化观，发展学生的证据推理和模型建构能力。

本次比赛从校级说课、区级初赛到复赛历经近两个月的时间。教案设计、调课配合、听课研讨、陪同比赛……处处凝结着备课组的细心和耐心。在反复的“磨课—研课—思课—改课”中也曾受到压力和挫折，这让我更加明确继续学习和提升的方向。

赛课的每个过程都是一次历练，更是一次蜕变。只有承受过破茧成蝶的痛，才能展翅高飞，遇见更好的自己！

5、王宇乾

本届教学新秀比赛对我的个人课堂教学能力是一次很好的锻炼。在备赛的过程中，我围绕课标、教材、学情，从不同的角度反复思考和斟酌，开阔了学科视野，更新了学科理念，学到了很多在书本上学不到的知识，也认识到了自己的不足。其次，我还要感谢教研组这一坚强后盾，从课题的确定、说课稿的打磨再到详案的最终定稿，一路走来，每一步都离不开教研组老师们给予的支持和帮助。

功不唐捐，玉汝于成。比赛告一段落，虽有遗憾，但收获更多。在未来的课堂教学中，我将继续努力、奋斗、沉淀、成长！

荣誉是一份鼓励，更是一份鞭策！相信此次获奖的各位青年教师定能在今后的教育教学工作中立足岗位、认真履职、锐意进取、不断提高，为学校发展贡献力量。