为落实上海市关于在中小学开展在线教育工作意见，加强在线教育期间学校教育教学管理，探索、研究在线教育方式方法，规范在线教育流程，提高在线教育质量，特制订此意见。

一、加强日常行政管理：

1、在线教育期间，上班时间调整为上午8:00—下午4:10。中层及以上干部原则上到校到岗上班，专任教师居家在线上班，教辅人员每周不少于2天到校到岗上班。

2、在线教育期间，各部门、组室按照线下教育管理条例开展日常工作，探索线上教育新途径、新方法，改进部门、组室管理模式，提高管理效率。

3、在线教育期间，各教研组、备课组根据学校在线教育工作方案，定期开展教研活动和备课组活动，重点加强新进教师、新任教师教育教学指导，提升全体教师信息技术素养。

二、加强日常教育管理：

1、加强班主任队伍管理，通过班主任周教研（周例会）、班主任钉钉群等平台，开展线上教育班主任管理经验交流，细化在线教育环境下的学生管理，关心好每一个学生的身心健康，关注每一个家庭在线教育环境，为学生提供在线帮助。

2、加强教研组队伍管理，通过教研组长、备课组长专题会、钉钉群等平台，及时了解在线教学过程中各学科教研组、备课组遇到的问题和困难，共同研究解决的方式。总结提练在线教学过程中教师教学经验、小方法、金点子并加以推广，提高在线教学的质量。

3、加强专任教师的管理，通过行政进课堂、线上教育考评等制度，加强教师线上教育教学日常工作的检查、督促和评价，实现线上教育教师管理全员化、全程化。

三、加强教学“五环节”管理：

1、加强教师集体备课管理。教研组指导备课组开展教师集体备课，课前，教师要提前一天为学生提供第二天在线教学视频课的预习单，并督促学生预习完成。课中，教师要根据认真分析班级学生现状，精心设计协同教学内容，精心设计课堂表达语言，及时解决当堂课重点难点问题。课后有学生可能出现问题的解决预案。课程处不定期加强备课检查，重点是新进教师和新任教师。

2、加强教师协同教学管理。学科教师跟学生共同收看本学科课程，对课程中学生不易理解或因语速和换屏较快之处通过截屏、拍照等方式留下图片。教师要选择合适的互动平台，提前让学生知晓。课堂协同教学受时间限制，建议采用单向互动，音频与视频相结合的教学方式，既要保护学生的视力，也要确保正常的教学效果不受影响。

3、加强在线教学作业管理。教师要精选课后作业，为不同需要的学生提供个性化的作业，作业可以通过图片、语音等方式进行师生交流，不提倡学生录制小视频上传。建议教师批改详批与略批相结合，下载批与视频面批相结合，提高作业批改效果。

4、加强教师课后辅导管理。线上教育对师生而言都是挑战，视频教师和协同教师的磨合需要时间，课后辅导效果直接制约学习效果。学校提倡教师采用大群小群结合的方式对学生进行分层辅导，为不同学习需求的学生提供不同的帮助指导，辅导时应注意控制时间和内容，保护学生身心健康。

5、加强学生身心健康管理。政教处精心设计主题班会内容和心理辅导内容，确保每周一次的班会课和心理辅导课。班主任加强学生升旗仪式和一天四操的教育和督促，让每个学生都能做好四操。艺体教师加强学生艺术体育技能练习指导，提供多样化的居家活动选择，促进在线教学期间学生劳逸结合。

上海市民办嘉一联合中学

2020年3月11日