11月15日下午1点，闵行区道法教研员刘芳老师前嘉定区教研员唐剑影老师莅临我校指导，中科实验道法老师和我校四位道法老师一起认真聆听。刘老师要主从关注时政热点，梳理教材内容，如何整合教材，如何改题选题等方面给我们作了讲座。
一：关于作业设计
中科实验老师讲述了他们学校作业设计分几方面，一先进行知识梳理类的学案，再绘制思维导图，然后一课一单元教完后再进行一模二模考题来做。刘老师强调，作业设计要关注时政热点：如最近的十九届六中全会的，共同富裕三次分配等相关热点，将这些热点在平时教学中作为情景，设计问题，达到教授新知识时，教学达到思维训练的目的。将书本上的拓展空间与探究分享材料做整合，既服务于课堂教学，又考察学生解决问题的能力。不建议单纯地复习知识，用题去复习，拆解材料，问题中蕴含哪些知识点，达到学习新知与巩固旧知的目的。
二：梳理教材内容。
刘老师强调，教材有的内容对老师来说也是一个难度，老师自己先要找出不同概念之间的关系，只有自己理顺了，教学过程中，学生才能清楚。教师熟悉教材主体知识很关键，要四个年级所有知识，才能在教学中碰到问题可以迁移到某一知识。教学中，设计问题时，要给学生由浅入深的台阶，如八年第四单元88页，书本上只有一个问题，为什么要保护这些利益，我们可以先加上一个问题，上述材料涉及到哪些利益？这样学生回答问题有了铺垫，不至于无话可说。通过情景建立关联，单元之间，低年级与高年级知识点之间。如八年级上册第四单元国家利益与九年级维护国家统一有很强的内在关联。
三：如何选题，对题目进行改编。
一模二模中，有很多经典题目，又是最新时政执点，我们可以把题目拆开若干情景，挖掘情景。这样可以避免两个极端，一纯上课，二纯讲知识。选题目的时候要注意几个原则：（一）所挑选的每一道题都应该经过仔细思考，要考查学生哪方面的知识能力，题目的文字表达是否通顺，是否有歧义，是否有学科性错误等。（二）对于下载的试卷，教师必须先仔细做一遍，即使是外地的质检卷，也要经过挑选，看看是否合适使用。（三）要有目的有计划地精练加巧练，要避免过度地简单重复训练，不能搞题目海战术。
四，针对上一届各区模卷批阅存在问题，提出教学导向
案例分析题学生提出的意见缺乏可行性，不具体不具备可操作性，答题不能品格价值观或学科素养，提出教师要帮助学生提高审题能力，通过读题关键词训练，明确任务角色意识。引导学生观察生活，教学中设计合适的情景训练学生发现问题解决问题的能力，在课堂上和学生对话时多问问这些建议有用吗？有帮助吗？针对时政探究题，提出教师备课除了备学生备教材，还要备怎么教学生思考问题，教学中要加强学生思维训练，尤其是逻辑思维能力的训练。
总之，刘老师这次讲座，让道法老师要紧扣教材，夯实基础知识，注重基本能力培养；融合知识，构建知识网络，整体把握知识联系；选做真题，提高解题能力，加强复习备考实效；让学生关注生活，热点联系理论，培养联系实际能力；强化训练，掌握解题路径，提高规范答题技巧。刘老师精彩的讲座，使我们道法组的老师受益匪浅。