金龙献瑞，春风送暖。在这孕育希望的季节里，中考备战的号角已经吹响。为进一步提升毕业班教育教学质量，优化备考策略，统一思想，明确目标，确保2024年中考工作平稳、有序推进，2024年3月6日，我校召开了2023学年第二学期九年级教师中考百日备考会议，会议张迅校长主持，郏夏明副校长、教务处以及全体九年级教师参加了本次会议。
张校长首先从考生的变化、计划数的变化、综合评价的变化、高中校园开放日的时间和中职校面试时间的变化等方面同大家分析了本次2024届中考的形式和中招的政策调整，也向大家明确了包括体育、外语听说和理化操作实验考试在内的中考日期，出分日期等关键的时间节点，同时对自主招生录取、名额分配综合评价录取和统一招生录取的录取顺序、志愿类别、可填报志愿数等情况作了详细的介绍，让大家对2024年的中考心中有谱、心中有数。
其次，张校长从数据层面列举了2024届学生从六年级至今各班、各学科的成绩变化情况，指出了本届九年级所存在的优势和不足，明确了下阶段复习备考工作的努力方向和改进措施。对于如何提升课堂教学成效，张校长分享了静教院附校张人利校长的观点：
（1）教学可分为上、中、下三个层面，上位是教学思想和教学理念；中位是教学方式和教学策略；下位是教学方法和教学手段。上位、中位和下位的教学研究应该是一脉相承的，上位影响中位、下位研究；下位、中位有反应了上位的研究。
（2）教学方式既包含教的方式，又包含学的方式。教学方式的转变，往往反映教师教学行为的根本转变。教学方式或许没有绝对优劣，但教学方式一定需要多样，单一的教学方式，不但教学效能低，而且还影响到课外学生作业的量和质。
最后，张校长对下阶段的复习备考给出了几点建议：
（1）备好课：针对班内不同基础的学生，分别备好课、备好作业，不同基础的学生上课要有不同的要求。
（2）上好课：复习课要区分学生基础，不同时段针对不同基础学生讲解。
（3）组好队：优秀学生以同层次学生为主组队；学困生既可以同层次组队，也可以邀请中等水准学生组队。
（4）做好题：优秀学生做题辅导以点拨式、讨论式为主；学困生做题辅导以个别辅导为主，用好课后服务时间，协调学科间关系，争取提分最大化。
（5）定目标：让学生每个阶段定一个明确的小目标，特别是学困生。目标要逐步提升，达成目标要及时表扬，未达成目标要帮助分析，让学生感受到教师的关心，在每一次进步中提升学生学习兴趣和学习信心。
祥龙昂首，万象启新，新岁序开，共赴新程。九年级全体教师定将以“龙蟠虎踞”的坚守、“龙腾虎跃”的干劲、“龙骧虎步”的担当投入到复习备考工作中，不做往事的拾荒者，只做未来的开拓者，真抓实干、矢志不渝，共同谱写学校中考新篇章！