“善总结者得其智，善分析者得其谋。”为扎实有效地做好2024届九年级期中质量调研分析，发挥质量分析的信息反馈功能，明确下阶段的努力方向，优化中考备考策略，提升九年级的教学质量。4月30日我校召开了九年级期中质量调研分析会，会议由校长张迅主持，副校长郏夏明、教务处成员以及九年级全体教师参加了会议。
张迅通过对本次九年级期中调研成绩的各项数据校际、班际间的横向对比，以及与上学期期末质量调研的纵向对比，精研深析，精准把脉，指出了本届毕业班存在的优势和不足。对于学科间、班际间的差异，张迅从学生的学习力、教师教育教学策略以及班级管理角度进行了分析，张迅指出：学生对学习重视程度还不够，学生对于学习外的抗干扰能力、班级学习氛围的搭建等都还有待加强；2、班级管理有效性还需加强，班级管理上的松紧程度和投入程度直接影响学生学业质量；3、学科备考复习计划性与实效性不足，学情分析、课前准备直接影响课堂效果；4、作业布置、作业讲评的针对性不明显，争取各层学生通过作业提升学力。
张迅给出了四条举措：
1、密切家校联系。让家长了解学生现状，争取家长配合，集中心思学习；
2、加强学生引导。用心加强班级管理和课堂管理，树立优秀学生的榜样；
3、改进课堂教学。精心准备备考复习内容、方法，努力提高教学的效果。
4、关注个体差异。抓好两头生、临界生和偏科生，切实制定辅导的计划。
最后张迅强调所有教师应做好各班级学科的质量分析，教师间应精诚合作、精准施策和精细落实，通过质量分析，反思教学成效，对教学过程中出现的问题及时查缺补漏，并积极寻找学科上的增长点，共同努力提升教学水平。
“知不足而奋进，望远山而前行。”本次九年级期中调研质量分析会通过大量真实有效的数据，对阶段学习进行了总结和反思，也为九年级教师的精准施策提供了有效抓手，进一步增强了教师们的质量意识和责任意识，为后段的复习备考指明了方向。相信所有教师定会鼓足干劲，凝心聚智，砥砺前行，将我校的教学质量迈向一个新的台阶。
